Intervención educativa con personas drogodependientes

El pasado 23 de Marzo tuvo lugar la exposición en clase de mis compañeras Maleni, Isa, Ana y Patricia que trató sobre la intervención educativa con personas drogodependientes. A nivel personal, este colectivo no despierta mucho interés en mí, sin embargo debo decir que aprendí bastante con la exposición de mis compañeras. En relación con los contenidos cabe destacar que desarrollaron un guión muy completo: introducción, conceptos, situación social de las personas drogodependientes, legislación, recursos y servicios para este colectivo y por último la figura del educador social en este campo. La metodología que utilizaron para exponer los contenidos resultó bastante dinámica pues combinaron las exposiciones teóricas, con dinámicas y elementos audiovisuales.

                Con la exposición de mis compañeras tomé conciencia que la intervención socio educativa con personas drogodependientes debe estar en permanente cambio pues son muy diversos los perfiles de personas dependientes de estas sustancias (distintas edades, nivel socioeducativo, económico, etc.) y también aparecen continuamente nuevas drogas que requieren igualmente nuevos tratamientos socio sanitarios. Por tanto, los educadores sociales tenemos un amplio campo de intervención en este sentido, pues nuestra intervención puede ir enfocada desde la prevención en un grupo de adolescentes hasta la inserción socio laboral de personas que ya han tenido un tratamiento sanitario.

                Mis compañeras no se extendieron mucho en la explicación de los conceptos (drogas, efectos, riesgos sociales, etc.) pues ya han sido tratados en otras asignaturas de la carrera, en cambio sí que hicieron mucho hincapié en informarnos sobre una nueva droga que ha aparecido recientemente como es la metanfetamina cristalizada y conocimos sus efectos perversos a través de un documental. El apartado de recursos y servicios me pareció muy interesante porque las compañeras nos expusieron un esquema básico de éstos y por otro lado, nos dieron a conocer experiencias concretas de cada uno que se ofrecen en nuestra área como son el  CTAs (centro de tratamiento de adicciones),  Antaris (Centro de encuentro de acogidas), Centros de día y comunidades terapéuticas (Proyecto Hombre, Retos). Algo que me llamó mucho la atención es que en estos servicios la figura del educador social escasea, normalmente los equipos multidisciplinares que trabajan con este colectivo está formado por un médico, un psicólogo y un trabajador social.

                En relación con el ámbito de trabajo, estuvimos reflexionando sobre una cuestión que nos afecta a nosotros como profesionales de la Educación Social que está relacionada con la introducción en las cárceles de mediadores relacionados en conflictos sobre las drogas. También al final de la clase se estuvo debatiendo sobre la necesidad de prevención, un tema que se está volviendo recurrente pero que es muy importante para evitar la aparición de la mayoría de los problemas sociales y concretamente, en el ámbito de las drogodependencias cumple un papel fundamental.